Školní vzdělávací program

„Barevné kamínky poznání celým rokem nás provází.“

Celý školního vzdělávací program se všemi vzdělávacími oblastmi,

 a kompetencemi je k nahlédnutí ve vestibulu MŠ.

   Charakteristika vzdělávacího programu.

        Vzdělávací program pro předškolní vzdělávání vychází z přirozené potřeby dítěte objevovat svět prostřednictvím hry a prožitku. Naším hlavním cílem je vytvořit podnětné a bezpečné prostředí, které respektuje individuální potřeby a podporuje všestranný rozvoj osobnosti dítěte v souladu s očekávanými výsledky učení klíčových kompetencí RVP PP a připravit ho na další život a vzdělávání.

• Každé dítě vnímáme jako jedinečnou osobnost, která má individuální a specifické potřeby a možnosti a jejich aktivitám vytváříme potřebné podmínky tzv. možnost svobodné volby.
• Připravujeme děti na budoucí roli školáka, získávání pocitu jistoty a sebedůvěry ve spolupráci s rodinou.
• Dlouhodobě se zaměřujeme u dětí na rozvoj samostatnosti a sebevědomí.
• Usilujeme o osobní rozvoj každého dítěte s ohledem na jeho nadání, potřeby, zájmy a schopnosti, se zřetelem na celkový rozvoj osobnosti v úzké součinnosti s rodinou.

       Obsah vzdělávacího programu je vypracován v souladu RVP PV a v souladu s obecně platnými předpisy, ze kterých vycházela zástupkyně ředitele pro MŠ při jeho tvorbě. S jeho obsahem je seznámena druhá učitelka působící na zdejší škole a také rodiče. Po celý rok je k nahlédnutí ve vestibulu MŠ. Zkrácená verze je umístěna na webových stránkách školy.

 Vize a cíle vzdělávacího programu.

       Naše vize vzdělávacího programu ve vesnické škole spočívá v propojení přírody, tradic a komunity. Náš vzdělávací program čerpá z úzkého sepětí s přírodou a vesnickou komunitou. Využíváme přirozeného prostředí venkova k rozvoji environmentálního cítění a udržování lidových tradic.

Naše specifika:

• Kontakt s přírodou a pravidelné aktivity v rozlehlém zámeckém parku, na louce, v lese jako základ prožitkového učení.
• Tradice a zvyky s aktivním zapojení dětí do koloběhu vesnického života a sezónních činností a slavností.
• Rodinná atmosféra s budováním pevných vztahů v menším kolektivu, kde se děti různých věkových skupin přirozeně ovlivňují.
• Lokální patriotismus ve spolupráci s místními spolky a poznáváním řemesel, vesnických činností v blízkém okolí.
• Úcta k domovu a vztah k místu, kde vyrůstá, k lidem v jeho okolí.
• Úcta k dědictví s vnímáním krásy architektury i přírody jako společný poklad naší obce.
• Zodpovědná péče o své okolí a prostředí.
• Mezigenerační pouto s respektem ke zkušenostem starších a k historii obce.

Naším cílem je vychovat samostatné a sebevědomé dítě, které rozumí svým kořenům a váží si hodnot, na nichž stojí naše společenství s úctou a respektem k tradicím, k lásce k přírodě a sounáležitosti s domovem.

Motivační název ŠVP: „Barevné kamínky poznání celým rokem nás provází.“

Motto MŠ: „Zámecký park a náš rodný kraj, pro malé objevitele ten pravý ráj.“

Motivační báseň naší školy: „Jsme vesnická školička, parkem k nám vede cestička.

                                                    Každé ráno, když přicházíme, kamínky poznání nacházíme.

                                                             Ve třídě čekají kamarádi, se kterými si hrajeme rádi.

                                                             Modrý, červený, žlutý, zelený kamínek,

                                                              budeme mít na školku spousty vzpomínek.“

Vzdělávací obsah.

        Vzdělávací obsah tvoří čtyři flexibilně uspořádané integrované bloky motivované čtyřmi barevnými kamínky poznání.

• Modrý kamínek svět kolem nás objevuje a plno nových věcí nám ukazuje.
• Červený kamínek vztahy a přátelství v sobě schovává a všechno dobré co člověk člověku předává.
• Žlutý kamínek tradice, zvyky, pohádky a příběhy představuje a náš život o mnohé obohacuje.
• Zelený kamínek přírodní flórou a faunou provází v níž, rozmanitosti a krásy přírody každý nachází.

          Ke každému z integrovaných bloků si učitel volí téma podle podmínek, věku, zájmu, přání a aktuálních potřeb dětí. Toto téma rozpracovává a snaží se naplňovat určené cíle všech čtyřech vzdělávacích oblastí RVP PV v každodenní práci. Volba témat zůstává variabilní s přihlédnutím k momentální dané situaci, kreativitě, tvořivosti a fantazii učitelky a v nepodstatné míře daného zájmu dětí.

            Každé téma uzavře učitelka evaluační činností na úrovni třídy, jejíž výsledky vedou spolu s pedagogickou diagnostikou, přáním a zájmem dětí k plánování dalších činností. Cílem vzdělávání je naplňování klíčových kompetencí RVP PV.

Pravidla plánování tematických bloků:

• volíme témata dětem blízká, vycházíme z jejich přání, zájmů a prožitků,
• plánujeme rozmanitou, různorodou vzdělávací nabídku,
• snažíme se volit nejvhodnější vzdělávací strategie, formy a metody práci,
• snažíme se o vyváženost řízených, nepřímo řízených a spontánních činností,
• pružně reagujeme na vzniklé podněty a situace,
• o prolínání všech vzdělávacích oblastí RVP PV,
• dbáme na individualitu a rozvoj osobnosti každého dítěte.

                                                                                                                                                                                                                             Struktura integrovaných bloků:

         Přehledné uspořádání integrovaných bloků s danou charakteristikou, volitelnými tématy, očekávanými výsledky učení vycházející z RVP PV, vzdělávací nabídkou, a následnými očekávanými výsledky učení klíčových kompetencích, které budou nejvíce integrovaným blokem naplňovány 

      "Modrý kamínek poznání."         

     S modrým kamínkem budeme objevovat, experimentovat, podporovat dětskou zvídavost, rozvíjet schopnost samostatného řešení problému, získávat nové poznatky o okolním přírodním i technickém světě který nás obklopuje a propojovat je s praktickými zkušenostmi. Jako například objevovat zákonitosti naší planety Země a sluneční soustavy, koloběhu vody v přírodě, posloupnosti ročních období s jejich charakteristickými znaky, objevovat tajemství lidského těla a nutnosti prevence a ochrany zdraví, získávat informace o významu a důležitosti různorodého povolání či řemesel a dopravních prostředcích pro život člověka.  

"Červený kamínek poznání."

       S červeným kamínkem se budeme vzájemně poznávat, seznamovat se s prostředím MŠ, navazovat první kamarádské vztahy, vytvářet si pravidla společného soužití ve třídě, získávat zkušenosti v mezilidských vztazích. Upevňovat citové vztahy k mamince, rodině, vytvářet pozitivní vztah ke svému domovu, k naší vlasti, obohacovat povědomí o naší české zemi. Posilovat prosociálního chování v dětské herní skupině, orientovat se v základních lidských pocitech a emocích.     

"Žlutý kamínek poznání."

       Se žlutým kamínkem budeme společně sdílet atmosféru tradičních svátků, objevovat pestrost a rozmanitost lidových tradic a zvyklostí v průběhu celého roku, budeme vstupovat do světa kultury a umění, rozvíjet estetické vnímání. Objevovat kouzelný svět pohádek a příběhů, rozmanitost a různorodost knih, rozmanitost jazyka ve všech jeho formách.    

 "Zelený kamínek poznání."        

               Se zeleným kamínkem budeme vnímat krásu a rozmanitost přírodního prostředí všemi smysly, objevovat a seznamovat se s přírodními biotopy a jejich různorodou flórou a faunou, poznávat některé druhy rostlin a živočichů a jejich způsob života či užitečnost pro člověka, utvářet si kladný vztah k živé a neživé přírodě a získávat povědomí o ochraně životního prostředí jehož jsme nedílnou součástí a jeho trvale udržitelný rozvoj.